¿Cuál es el valor pedagógico que tiene la Web Quest como estrategia y qué nos aporta a nuestra función como mediadores en la construcción del conocimi

Veo muchos beneficios y valores pedagógicos para nosotros maestros y alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje ya Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y debe elaborar un trabajo donde se tiene que analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc.
Veo que es que es una buena forma de motivar a los alumnos a buscar información confiable, pero también a no quedarse con la primera información localizada respecto a un tema, sino seleccionar de algunos sitios, la mejor indagación ya que esto permitirá enriquecer el conocimiento a parte de crear estudiantes que se atrevan a mejorar en cualquier ámbito educativo, movidos por sus propios intereses, aparte de experimentar las diferentes formas de llegar al conocimiento y hacer críticas constructivas que servirán para acrecentar los conocimientos.
Algo que me parece de gran beneficio en las Web Quest es la sencillez en su manejo y utilización.

¿Cómo enseñar Introducción a las Ciencias Sociales?

Para enseñar ciencias sociales es necesario reconocer los movimientos sociales más sobresalientes a través de la historia así como también sus repercusiones en las diferentes sociedades, también es muy importante estar al tanto de los movimientos sociales actuales así moco sus afecciones internacionales y nacionales. Creo que en esta materia como en otra es necesario medir muy bien el tiempo para la exposición de ya que algunos son temas muy polémicos que pueden absorber mucho tiempo, el cual debe ser cuidado para dar la importancia necesaria a cada uno de los temas y subtemas,
Para enseñar mi materia utilizo mucho los ejemplos reales, los más cercanos a los muchachos y a sus vivencias diarias.
Por ejemplo.
En el tema de migración les pongo ejemplos de personas conocidas para ellos, del pueblo que son parte de estos movimientos sociales, después de que han entendido el concepto, les pido me den otros ejemplos reales y que vean la situación por la cual tuvieron que salir estas personas de su lugar de origen, para después localizar los beneficios y perjuicios que estos movimientos pueden ocasionar el su comunidad y en la nación. De este mismo tema me en laso para motivarlos a la superación después de que ellos han detectado los dificultades que tiene una persona que no se supera para poder sobrevivir.
De esta forma obtengo una interacción con el grupo donde no solo yo puedo conocer ejemplos y trasladarlos al tema ellos también se ven motivados a dar una participación en ocasiones con ejemplos de su propia familia o de su vida cotidiana.

APRENDIZAJES CONGRUENTES

QUÉ CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE ME PARECEN CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POR QUÉ?
Me parecen que son congruentes: Aprendizaje por descubrimiento, Aprendizaje significativo, Psicología cognitivista, Constructivismo y socio –constructivismo.
¿Por qué aprendizaje por descubrimiento? Porque me parece que el alumno tiene la competencia aplicar sus conocimientos a través de la experimentación para descubrir lo que es relevante así como nuevas técnicas, además tiene la capacidad de ampliar sus conocimientos a través de los que tiene. ¿Por qué significativo? Porque el aprendizaje debe ser significativo no memorístico de iteres para el estudiante; el alumno aprende mejor con algo de su interés, que signifique algo en su vida, donde la mente puede aprender a hacer relaciones semánticas. Psicología cognitivista. Aquí el alumno es capaz de aprender con estímulos, donde considero que un estímulo sería un aprendizaje significativo que mueve al alumno por medio de un interés propio. Las condiciones internas que intervienen en este proceso son: motivación, captación, comprensión, adquisición y retención, lo cual no se le está obligando a memorizar, mas bien se le motiva a que capte los contenidos y los comprenda para en un momento dado ponerlos en práctica. Constructivismo es una de las competencias que maneja la RIEMS que concite precisamente que el alumno sea constructor de su propio conocimiento; esto dependiente de de su propia capacidad, por el interés y responsabilidad de salir adelante por sí solo. Y Socio- constructivismo, al igual que el anterior donde el aprendizaje está basado en un proceso personal de construcción de los nuevos conocimientos a partir de los conocimientos ya existentes y apoyándose en el medio social a su entorno.

CONCEPCIONES DE APENDIZAJE

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Yo considero que el aprendizaje no debe ser tan trivial, ya que involucra diversos aspectos y los contenidos de los programas que el educando va aprender en su trayectoria que deben de estar acorde con las necesidades de el entorno laboral, ya que cuando el estudiente egresado se incorpore al campo laboral y puda llevar con éxito a la práctica lo que aprendió en las aulas, y su formación debe ser integral y no solo una capacitación sino que deben llevar una preparación bajo los siguientes aspectos saber conocer y saber hacer resolver la tarea humana y tambien el qué y el cómo, pero de ninguna manera alcanza para resolver social y éticamente él con quien y él para que hacer las cosas. Para ello, se necesita según palabras de Delors saber convivir y saber ser. Ya que debe desarrollar competencias que le permitan mover conocimientos y aplicarlos al contexto de su entorno, obteniendo aprendizajes significativos que puedan llevar a cabo en su vida diaria, es ahí donde el aprendizaje se vuelve significativo y útil para el educando. Y nosotros como facilitadores debemos utilizar estrategias para que el educando experimente y tenga aprendizajes significativos para que resuelvan problemas aplicados a su vida diaria tal y como lo requiere la RIEMS, que propone una educación basada en competencias , es decir un aprendizaje en donde los educandos cuando egresen deben tener los conocimientos, habilidades y actitudes como resultado de su preparación y así poder enfrentar y resolver los problemas que se les presenten en su entorno.

La verdad fueron algunas las dificultades que se me presentaron en esta semana al momento de realizar las activadas requeridas ya que no entendía las instrucciones, para lo cual fue necesario apoyarme en las primeras participaciones de los compañeros, y como se nos facilitó mucho material no encontraba la forma de utilizarlo. Respecto al documento para comentar no fue mucha la dificultad ya que lo hemos venido relazando ya en algunas ocasiones.
En cuanto a la realización del mapa me pareció una técnica muy práctica solo que a mi punto de vista le faltaban algunas palabras clave por lo que me di a la tarea de anexar las que me parecieron más indispensables.